EMEB Senador Teotônio Vilela : 3° ANO B - LIÇÕES DE 18/05 A 21/05

AULA Nº 18 DIA: 18/05/2020

NO CADERNO ESCREVA:

EMEB SENADOR TEOTÔNIO VILELA

DIA ___ DE MAIO DE 2020

NOME:

PROFESSORA: TURMA:

PORTUGUÊS

Olá!

Hoje a nossa atividade será realizada de uma forma diferente. Atente-se aos três passos a seguir:

1. Faça o cabeçalho acima em seu caderno e escreva "Atividade de português realizada online"

2. Clique no link abaixo para realizar a sua atividade.

3. Leia tudo com muita atenção e siga as orientações.

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

MATEMÁTICA

1- Resolva os problemas abaixo:

1 – Num pomar há 237 laranjeiras e 115 cajueiros. Quantas árvores frutíferas há no pomar?

2 – No viveiro do senhor Joaquim havia 153 pássaros. Ele vendeu 56. Quantos pássaros sobraram?

3 – Célia fez 13 atividades da lousa e ainda faltam 7 para fazer. Quantas atividades há na lousa?

4 – Paula tem 3 centenas + 5 dezenas de lápis. Ela já deu para seus alunos 115. Com quantos lápis Paula ficou?

5 – Num grande estacionamento de automóveis havia 334 carros. Chegaram mais 217. Quantos carros ficaram no estacionamento?

6 – Um jardineiro recebeu um total de 987 flores, dentre essas flores, 453 eram rosas e margaridas. Quantas flores eram de outro tipo?

7 – Mamãe comprou 15 quilos de arroz e depois comprou mais 7 quilos. Quantos quilos de arroz ela comprou?

8 – Um feirante colocou em sua barraca 618 frutas. Às 10 horas ele já havia vendido 262. Quantas frutas ainda restam para vender?

2 – Coloque os sinais de acordo com os números:

> MAIOR

< MENOR

= IGUAL

A) 121______129 D) 2092______2092 G) 1236______1239

B) 219______113 E) 1553______2441 H) 3496______3496

C) 435______448 F) 1072______1002 I) 1478______1470

DESEJAMOS A TODOS UMA ÓTIMA SEMANA!!! 😊 😍

CUIDEM-SE! 😷

AULA Nº 19 DIA: 19/05/2020

NO CADERNO ESCREVA:

EMEB SENADOR TEOTÔNIO VILELA

DIA ___ DE MAIO DE 2020

NOME:

PROFESSORA: TURMA:

GEOGRAFIA

A TRANSFORMAÇÃO DA PAISAGEM

A paisagem sempre se modifica. Por exemplo, a vista que temos de um lugar de manhã é diferente da que temos à noite. Quando chove, a paisagem é diferente da que vemos em dias sem chuva.

Cada pessoa percebe as paisagens e se recorda delas e de seus detalhes de modo particular. Dessa maneira, elas se tornam únicas.

Compare as fotos da Avenida Paulista e responda às questões.

1 – Que elementos da paisagem se transformaram ao longo do tempo?

2 – Quais mudanças chamaram mais sua atenção? Por quê?

3 – Em qual estado fica a Avenida Paulista?

4 – Essas fotos representam uma paisagem natural ou paisagem modificada?

5 – Cite um exemplo de paisagem natural.

MATEMÁTICA

Composição e decomposição numérica.

Resolva:

a) 1592 - 366 =

b) 3697 - 1247 =

c) 5795 - 3459 =

d) 4729 - 1368 =

e) 3497 + 2521 =

f) 1478 + 2301 =

g) 3167 + 2827 =

h) 2487 + 2405 =

AULA Nº 20 DIA: 20/05/2020

NO CADERNO ESCREVA:

EMEB SENADOR TEOTÔNIO VILELA

DIA ___ DE MAIO DE 2020

NOME:

PROFESSORA: TURMA:

CIÊNCIAS

*LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E DEPOIS RESPONDA NO CADERNO*

AMEAÇAS AO SOLO

O vento e a chuva podem alterar a estrutura das rochas e do solo. Atividades humanas, como criação de animais, cultivo de plantas e construções de cidades, podem intensificar essas alterações de modo que os grãos que formam o solo se soltem e são arrastados pela água das enxurradas ou pelo vento. Esse deslocamento de parte do solo para outras áreas é chamado erosão.

As várias espécies de plantas formam uma barreira contra o vento e a chuva, e as raízes sustentam as partículas do solo. A retirada da cobertura vegetal, ou desmatamento, deixa o solo desprotegido e favorece a erosão.

O plantio de mudas em áreas desmatadas pode proteger o solo contra processo da erosão.

Nas cidades, grande parte das ruas é coberta por asfalto (material impermeável, que impede ou dificulta que a água penetre no solo. Por isso, quando chove, a água escorre e se acumula em locais mais baixos e planos, e pode provocar as enchentes.

Além disso, quando a sociedade não colabora com a limpeza e tratamento adequado do lixo, pode ocorrer a contaminação do solo através do chorume (líquido escuro e tóxico produzido pelo lixo).

RESPONDA:

1- Cite os elementos que podem alterar a estrutura das rochas e do solo:

( ) o vento e a chuva ( ) ervas daninhas ( ) cultivo de plantas

2-O deslocamento de parte do solo para outras áreas é chamado de:

( ) decantação ( ) liquefação ( ) erosão

3- Coloque (V) para as frases verdadeiras e (F) para as frases falsas:

( ) O deslocamento de parte do solo para outras áreas é chamado erosão.

( ) Atividades humanas, como criação de animais, cultivo de plantas e construções de cidades não interferem nas alterações no solo

( ) O plantio de mudas em áreas desmatadas pode proteger o solo contra processo da erosão.

4- As enchentes ocorrem quando:

( ) Chove pouco e causa enchentes

( ) O solo das ruas é coberto por asfalto e impede ou dificulta que a água penetre no solo

( ) O solo de terra favorece a ocorrência das enchentes nas cidades

5- Complete:

a) A contaminação do solo ocorre através do_____________________________

6- Observe a imagem e faça uma ilustração (no caderno) do que pode ser feito pelas pessoas para evitar o processo da erosão.

Erosão em morro atrás da escola do CENFORPE em São Bernardo do Campo - 2016

HISTÓRIA

*FAÇA A LEITURA DO TEXTO E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS NO CADERNO*

A CAMINHO DAS MINAS, OUTRAS VILAS

Na região das minas, a maior parte dos moradores dedicava-se à exploração de ouro e pedras preciosas. Poucas pessoas cultivavam alimentos e criavam animais para abastecer as vilas, pois a atividade mineradora era mais lucrativa.

Muitos produtos que os moradores necessitavam eram trazidos por tropeiros: grupos de comerciantes que conduziam gado e tropas de mulas ou burros transportando mercadorias, como ferro, trigo, sal, azeite, algodão, açúcar e remédios.

As tropas tinham de vinte a cinquenta mulas ou burros e percorriam estradas de terra estreitas. Muitos dos lugares onde os tropeiros descansavam deram origem a cidades. Sorocaba, no estado de São Paulo, e Ponta Grossa, no Paraná, são alguns exemplos. Surgiram cidades também em Minas Gerais e Goiás.

RIQUEZA NAS VILAS

Com a exploração de ouro e pedras preciosas, a região das minas acumulou grande riqueza.

Nas vilas foram construídos prédios públicos, casarões, lojas e igrejas.

Mas nem todas as pessoas se beneficiavam da riqueza das vilas: lá viviam também as pessoas escravizadas, que trabalhavam nas minas, e muitas pessoas livres e pobres.

RESPONDA:

1- Na região das minas a maior parte dos moradores trabalhava com:

( ) plantação de milho e soja ( ) exploração de ouro e pedras preciosas

2- Após a leitura do texto, complete:

a) poucas pessoas cultivavam alimentos porque__________________________

b) Os produtos das vilas eram trazidos pelos_____________________________

c) os tropeiros transportavam mercadorias como:_________________________

d) as tropas de mulas ou burros percorriam______________________________

3- Quais cidades são origem de onde descansavam os tropeiros?

4-Tipos de construções construídas nas vilas:

( ) prédios públicos e lojas ( ) pontes e viadutos ( ) casarões e igrejas

5-Quais algumas pessoas não se beneficiavam das riquezas das vilas?

FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO REPRESENTANDO OS TROPEIROS CARREGANDO AS MERCADORIAS PELAS ESTRADAS

AULA Nº 21 DIA: 21/05/202

NO CADERNO ESCREVA:

EMEB SENADOR TEOTÔNIO VILELA

DIA ___ DE MAIO DE 2020

NOME:

PROFESSORA: TURMA:

PORTUGUÊS

Olá!

Hoje a nossa atividade será realizada de uma forma diferente. Atente-se aos três passos a seguir:

1. Faça o cabeçalho acima em seu caderno e escreva "Atividade de português realizada online"

2. Clique no link abaixo para realizar a sua atividade.

3. Leia tudo com muita atenção e siga as orientações.

INTERPRETANDO A LENDA

CLIQUEM NO LINK VERDE ÁGUA ABAIXO, VAI ABRIR UM FORMULÁRIO DO GOOGLE PARA PREENCHER COM NOME, TURMA E TUDO O QUE FOR PEDIDO.

LEMBREM-SE APÓS A QUESTÃO 4, CLIQUE EM "ENVIAR"