EMEB Senador Teotônio Vilela : 2° ANO D - LIÇÕES DE 15/06 A 19/06

15/06

EMEB SENADOR TEOTÔNIO VILELA

DATA:

NOME:

LÍNGUA PORTUGUESA 15/06

RELATO

HOJE VAMOS PRODUZIR UM RELATO CONTANDO O QUE FIZEMOS NESSE FIM DE SEMANA. NÃO SE ESQUEÇA DE CONTAR O QUE ACONTECEU DE MAIS INTERESSANTE E DE MENOS INTERESSANTE.

ANTES DE ESCREVER LEMBRE-SE DA ORDEM DOS ACONTECIMENTOS E SÓ DEPOIS ESCREVA NO CADERNO, NÃO SE ESQUEÇA DA PARAGRAFAÇÃO E ACENTUAÇÃO ADEQUADA.

CLIQUE NO FORMULÁRIO ABAIXO E VAMOS REALIZAR A LEITURA DE ADIVINHAS.

ESCOLHA UMA OPÇÃO PARA CADA PERGUNTA E NO FINAL CLIQUE EM ENVIAR

ADIVINHAS

MATEMÁTICA 15/06

SEQUÊNCIA NUMÉRICA

1. FAÇA OS NUMERAIS DE 200 ATÉ 250.

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16/06

EMEB SENADOR TEOTÔNIO VILELA.

DATA:

NOME:

LÍNGUA PORTUGUESA 16/06

MARRECO ESPIRRO

O MARRECO ESPIRRO QUERIA PULAR NO CÓRREGO.

AMARROU UMA CORDA NA CINTURA E PEDIU AO BURRICO PARA SEGURAR.

O MARRECO SUBIU NO BARRANCO, LEVOU UM ESCORREGÃO E CAIU.

FICOU AGARRADO NUMA ROCHA, DANDO BERROS E GRITANDO POR SOCORRO.

BURRICO DEU RISADAS, PUXOU A CORDA E FALOU

- QUASE COMI MARRECO REFOGADO!

GRAÇA BATITUCI

COMPREENSÃO DE TEXTO:

1. QUEM SÃO OS PERSONAGENS DESTA HISTÓRIA?

......................................................................................................................................................

2. QUEM É A AUTORA DO TEXTO?

...................................................................................................................................................

3. QUEM QUERIA PULAR NO CÓRREGO?

...............................................................................................................................................

4. O QUE O MARRECO AMARROU EM SUA CINTURA?

....................................................................................................................................

5. O QUE O MARRECO PEDIU PARA O BURRICO FAZER?

.....................................................................................................................................

6. O QUE ACONTECEU COM O MARRECO QUANDO ELE SUBIU NO BARRANCO?

..................................................................................................................................
7. O QUE O BURRICO FALOU QUANDO SALVOU O MARRECO?

................................................................................................................................

ORTOGRAFIA

VAMOS DAR CONTINUIDADE ÀS PALAVRAS ESCRITAS COM “R” OU “RR”?

AGORA EM SEU CADERNO COPIE TODAS AS PALAVRAS DO TEXTO QUE SE ESCREVEM COM “R” OU “RR”

EM SEGUIDA, COPIE AS PALAVRAS, ABAIXO, EM SEU CADERNO E COMPLETE-AS COM”R” OU “RR”.

AMA___ADO	___EDE	XÍCA___A
PE___UCA	CO___ETO	CIGA___A
ESPE___ANDO	CA___ACOL	GA___OTO
___AIVOSO	TESOU___A	COU___O
___OLO	CA___ECA	BESOU___O

MATEMÁTICA 16/06

NÚMEROS E OPERAÇÕES

1 - ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMEROS ABAIXO SEGUINDO O EXEMPLO:

203 - DUZENTOS E TRÊS

A- 200 - ....................................................................

B- 210 - .....................................................................

C- 218 - ......................................................................

D- 225 - .....................................................................

E- 230 - ......................................................................

F- 237 - .......................................................................

G- 240 - ......................................................................

H- 250 - .......................................................................

2 - ESCREVA  OS NÚMEROS ABAIXO SEGUINDO O EXEMPLO:

DUZENTOS E UM - 201

 A - DUZENTOS E QUATRO - ...........

 B- DUZENTOS E ONZE - .................

 C- DUZENTOS E DEZESSETE - ................

 D- DUZENTOS E VINTE E CINCO - ...................

 E- DUZENTOS E TRINTA E SEIS - .................

 F- DUZENTOS E TRINTA E NOVE - ...................

 G- DUZENTOS E QUARENTA E OITO - ...................

 H - DUZENTOS E CINQUENTA  ..................

3. REPRESENTE OS NÚMEROS ABAIXO DESENHANDO MATERIAL DOURADO.

200

210

215

17/06

EMEB SENADOR TEOTÔNIO VILELA.

DATA:

NOME:

LÍNGUA PORTUGUESA 17/06

ORTOGRAFIA - “R” PÓS VOCÁLICO

1. ACRESCENTE A LETRA “R” E FORME OUTRAS PALAVRAS: (SIGA O EXEMPLO)

COPO	CORPO	PENA
CATA		IMÃ
MACA		FADA
BABA		LAGO

2. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS EM DESTAQUE:

____VILHA	____GOLA	____SO
____MÁRIO	____CO	____DEM
____MÃO	____TE	____QUITETO

3. COMPLETE AS FRASES COM UMA DAS PALAVRAS DOS PARÊNTESES.

A. A ____________ DE ROBERTO CHAMA-SE MARTA. (FARMÁCIA - IRMÃ)

B. A ____________ VOOU PARA A ÁRVORE. (LAGARTA - BORBOLETA)

C. ADEMIR COMEU ___________ DE SOBREMESA. (ERVILHA - SORVETE)

D. VOU AO ____________ VER O PALHAÇO. (MERCADO - CIRCO)

MATEMÁTICA 17/06

SITUAÇÕES - PROBLEMA

RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR EFETUANDO AS OPERAÇÕES ADEQUADAS.

1. EM UM VASO COM ROSAS E VIOLETAS HÁ 34 FLORES. DESSAS FLORES 20 SÃO ROSAS. QUANTAS SÃO AS VIOLETAS?

R:

2. NUM SÍTIO HÁ 12 VACAS, 10 BOIS E 14 PORCOS. QUANTOS ANIMAIS HÁ AO TODO NESSE SÍTIO?

R:

3. BETE TEM 8 CAMISETAS, 6 VESTIDOS E 4 CALÇAS. QUANTAS PEÇAS DE ROUPA ELA TEM NO TOTAL?

R:
4. NUMA ESTANTE HÁ 56 LIVROS DE MATEMÁTICA E DE PORTUGUÊS JUNTOS. SE DESSES LIVROS 25 SÃO DE MATEMÁTICA, QUANTOS SÃO OS DE PORTUGUÊS?

R:
5. UM PORCO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TÊM 5 PORCOS?

18/06

EMEB SENADOR TEOTÔNIO VILELA

DATA:

NOME:

LEGENDA

1. OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA UMA LEGENDA BEM CRIATIVA COM O USO DA PARAGRAFAÇÃO, ACENTUAÇÃO E PONTUAÇÃO, QUANDO NECESSÁRIO: CASO, NÃO SE SINTA SEGURO PARA PRODUZIR A LEGENDA, FAÇA UMA LISTA DO QUE VÊ NA IMAGEM:

Дети в дождливых сапогах и прыжки в лужу в дождливый день ...

MATEMÁTICA

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO - TABELA

PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE HOJE, UTILIZAREMOS UM FORMULÁRIO DO GOOGLE COMO TAREFA.

CLIQUE NO LINK ABAIXO:

TABELA

CIÊNCIAS

LOCOMOÇÃO

OS ANIMAIS SE LOCOMOVEM PARA BUSCAR ALIMENTO, ABRIGO E COMPANHIA OU PARA ESCAPAR DE PREDADORES.

O MODO COMO OS ANIMAIS SE LOCOMOVEM ESTÁ RELACIONADO AO AMBIENTE EM QUE VIVEM.

NA ÁGUA: NADAR É A MANEIRA QUE MUITOS ANIMAIS AQUÁTICOS USAM PARA SE LOCOMOVER; OS ANIMAIS GERALMENTE MOVEM O CORPO E A CAUDA, VÁRIOS TEM NADADEIRAS.

NA TERRA: OS ANIMAIS APRESENTAM VÁRIOS MODOS, ELES PODEM CORRER, ANDAR, RASTEJAR E SALTAR.

NO AR: OS ANIMAIS AÉREOS VOAM, GERALMENTE PODEM SALTAR, MAS O PRINCIPAL MODO DE LOCOMOÇÃO É VOAR.

CLIQUE NO VÍDEO E CONFIRA ALGUNS DESSES ANIMAIS

LOCOMOÇÃO DOS ANIMAIS

1. AGORA DÊ ALGUNS EXEMPLOS DE ANIMAIS QUE:

SALTAM: __________________________________________________

RASTEJAM:________________________________________________

ANDAM:___________________________________________________

VOAM:____________________________________________________

NADAM:___________________________________________________

19/06

EMEB SENADOR TEOTÔNIO VILELA

DATA:

NOME:

HISTÓRIA 19/06

DIREITO A UMA FAMÍLIA

Publicada primeira foto de Bless, filho adotivo de Giovanna Ewbank ...

NA FAMÍLIA AS CRIANÇAS ENCONTRAM PROTEÇÃO, CARINHO E CUIDADOS ESSENCIAIS À VIDA. POR ISSO, TODA CRIANÇA TEM DIREITO A UMA FAMÍLIA.

SE UMA CRIANÇA NÃO PODE MAIS VIVER COM SEUS PAIS, AINDA ASSIM ELA TEM DIREITO AO CONVÍVIO COM ADULTOS QUE POSSAM LHE DAR PROTEÇÃO E TRATÁ-LA COM RESPEITO. NESSES CASOS, AS CRIANÇAS PODEM SER INCORPORADAS A UMA FAMÍLIA FORMADA POR PARENTES OU POR OUTRAS PESSOAS INTERESSADAS EM CONSTRUIR LAÇOS DE AFETO.

AGORA CLIQUE NO LINK ABAIXO E VAMOS ESCUTAR UMA CANÇÃO SOBRE A FAMÍLIA.

EU TENHO UMA FAMÍLIA

1. QUAL DIREITO BÁSICO DA CRIANÇA DEVE SER RESPEITADO?

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GEOGRAFIA 19/06

COLABORAÇÃO EM ESPAÇOS PÚBLICOS

TODAS AS PESSOAS QUE COMPARTILHAM O MESMO ESPAÇO DEVEM CONTRIBUIR PARA MANTÊ-LO LIMPO E ORGANIZADO. ISSO DEVE ACONTECER EM CASA E NOS ESPAÇOS PÚBLICOS.

A MANUTENÇÃO DE ESPAÇOS PÚBLICOS, COMO AS RUAS E PRAÇAS DEPENDEM DOS CUIDADOS E AÇÕES DO GOVERNO. COMO NAS FOTOS A E B, E TAMBÉM DE QUEM MORA PRÓXIMO OU CIRCULA POR ELES COMO NA FOTO C E D.

1. O QUE VOCÊ FAZ PARA CONTRIBUIR NA CONSERVAÇÃO DE ESPAÇOS PÚBLICOS?

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ASSISTA AO VÍDEO ABAIXO PARA RESPONDER A QUESTÃO 2 E 3.

POR QUE NÃO DEVEMOS JOGAR LIXO NA RUA?

2. POR QUE NÃO DEVEMOS JOGAR LIXO NAS RUAS?

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3. AGORA QUE VOCÊ JÁ ASSISTIU AO VÍDEO E APRENDEU A SEPARAR O LIXO, ESCREVA AS CORES DE LIXEIRA DE ACORDO COM O TIPO DE MATERIAL QUE SERÁ RECICLADO. DESENHE E PINTE